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主题: 湯雅琁教我學書法:詩書印三美融合
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作者 湯雅琁教我學書法:詩書印三美融合   
drthedrth




头衔: 海归中校

头衔: 海归中校
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性别: 性别:女年龄: 44
加入时间: 2007/08/21
文章: 201

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文章标题: 湯雅琁教我學書法:詩書印三美融合 (4194 reads)      时间: 2020-8-12 周三, 04:50   

作者:drthedrth艺术鉴赏 发贴, 来自【海归网】 http://www.haiguinet.com

湯雅琁教我學書法:詩書印三美融合

荷蘭阿姆斯特丹大学(University of Amsterdam) 周蔚琪

三美融合

老師的講法,猶如嘻嘻流水,活潑自然,妙趣橫生,使學生在輕鬆的氣氛中領悟真知灼見。而能長年運用此法授課的根本,在於湯老師豐富的知識儲存,紮實的古文功底,超人的記憶力,獨特的見解,創作詩詞的能力,以及擁有詩性藝術的機敏和智慧。

當我海外遊學十年回到台北進修之前,雅琁老師已從城區搬到了映月山房居住。樓前有一片芭蕉、翠竹、松樹林,來風之時總有竹樹浮影在窗前搖動,所以老師稱這棟樓為“竹樹林掠影樓”。老師贈我書法作品的故事,就發生在這棟掠影樓裡。

現今:老師書法火爆 新藏家不斷湧現


2019年5月20日,我帶著一首讚揚思念雅琁老師的自作詩去拜訪老師。當時老師家中賓客茶聚。她看了一遍我的詩,趕忙把它折疊起來放進抽屜裡,連聲說:“不敢,不敢。得等沒人時再看。”待客人散去以後,老師拿出幾張安徽產長形宣紙,當我的面書寫。我問:“您這幾幅書寫有何用處?”老師答道,她又將應邀在日本舉辦書法聯展。書作之外,主辦方還想請她篆刻幾方印。老師表示:展印可以,但是此展不售,只能作為陳列品。老師一邊書寫一邊與我交談,鼓勵我繼續深造,又說我的詩思念相謝讚揚過譽了。我說:“您如今名聲日盛,我寫的卻是實情。”老師卻說:“名聲大小並非是由我的書法水平來決定的,根本原因是市場形勢。同樣是寫字,以前不多得認可,現在形勢變了,我的才能才得以發揮。真正傳統性的東西是不能丟掉的。

這時老師拿出一幅寫著“曉時聽琴”四字的書法讓我看,只見紙面上以清影拂曉琴台為背景,近處,幾枝勁竹旁逸斜出,非常清致淡雅,是典型的文人畫意境用紙,上面“曉時聽琴”四個行草字龍飛鳳舞,但還沒有落款。老師大約看出我對此作十分喜愛,就在落款處題寫了一行小字:“映月山房茶聚,雅琁漫筆以贈蔚琪存念,二零一九年五月”。這對我來說實在是喜出望外,因為近年來老師忙碌之極,書價企高鑑因藝尊之行規故較少書寫贈人,那天也是我有幸觀摩老師書法。而驚喜之餘更多的是感動,老師的詩書中,總會有寓意深遠的題詩或題句,讀懂這些詩句,有助於深入理解文化內涵。 “曉時聽琴”四字的意義謂“清山流水遇知音”,這正是老師將我們的關係喻示為知音之意,故而使我心生感動。此作紙面本身精美無比,老師又以其精湛的書法技藝親筆書寫,且寓意深刻,可謂三美融合,美臻極致。

書法界被稱為“詩書印三絕”的人不多。因此,“三絕”便成了書法家多才多藝且技藝超群的美稱。在當代,湯雅琁老師無疑是華語世界“三絕”的代表人物之一。

雅琁老師認為,書法是文辭、詩詞的載體。每幅書法作品都有其特定的內容,這內容與書法風格有直接關聯,比如書寫愛情詩、抒情詩、唐詩、宋詞、元曲,就會選擇不同的書法體風格。

老師贊同“書篆同源”之說,但進一步認為“書篆同核”更合理。核,即內在最本質的東西。書與印,使用的工具不同,分用筆刀;書法與篆刻,情調和心理相同,遵循、因襲的傳統相同。

雅琁老師又認為,詩與印的關係,比不上詩與書的內容深厚。詩與書,二者是同胞姐妹,密不可分。好的詩能讀出書法意境,好的書法又蘊含詩情。這就是所謂的“詩中有書,書中有詩”;詩與書又可以互相闡發,從題詩中可以領略書意,從書法中又可以補益詩情,可謂相得益彰,水乳交融。


荷蘭阿姆斯特丹大学(University of Amsterdam) 周蔚琪

作者:drthedrth艺术鉴赏 发贴, 来自【海归网】 http://www.haiguinet.com









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