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ZT-斯坦福教授：大学排名无意义教育不能搞市场化

haohaidong

头衔: 海归少校

加入时间: 2004/04/30
文章: 270

海归分: 26430

标题: ZT-斯坦福教授：大学排名无意义教育不能搞市场化 (1248 reads) 时间: 2004-8-07 周六, 08:56

作者：haohaidong 在海归商务发贴, 来自【海归网】 http://www.haiguinet.com

远程教育不一定最好大学排名基本无意义教育永远不能市场化经济学家看问题总有自己独特的角度。

本报北京8月6日电(记者谢湘原春琳) 来自美国斯坦福大学的马丁·卡洛依教授，他的专业是教育经济学，因而在他讲演《知识经济中的大学：希望与陷阱》中，总是用经济眼光来审视和
解释当前的一些教育问题，自然引起了众多中国大学校长的浓厚兴趣。

有人以为，今天的网络教育是一种投入小、成本低而收益大，可以实现教育超越式发展的新型现代教育模式。可是，卡洛依教授的观点却让人吃惊：网络教育并不是方式最好、成本最低的教育。

他介绍说，哥伦比亚大学是网络教育最大的失败者。原来学校出于经济原因，以为可以通过出售网上课程吸引更多的学生，于是花了很多钱来建设，结果失败了。原因在于这种学习方式与学生集中在教室里学习有着根本区别———学校里有人管，而网络学习是一种孤独的学习。选择远程教育的学生要有很强的自我约束能力，而18岁的孩子现在面临的诱惑太多，他们的主要精力和注意力会在哪里？这是显而易见的问题。所以说，依靠远程教育是无法教育好这些孩子的。

卡洛依教授认为，网络教育只适宜一些年龄大、有工作经历，能够在晚上安排自学的成人就读。

不知为什么，美国、英国这些著名大学的校长、教授大都对大学排名榜抱有一种很不以为然的态度。“第二届中外大学校长论坛”开幕的当天，剑桥大学女校长理查德关于“排行榜并不决定一所大学的名声”的说法，立即被各家媒体以醒目标题刊出。

今天，卡洛依教授也同样提出，大学的排名基本上没有意义。他甚至说得更直接，在美国，大学排名都是人为操纵的。

卡洛依教授讲了一个实际的例子：他所在的斯坦福大学教育系，从排名上看，位居第一，哈佛大学名列第三。可是哈佛大学还是抢走了斯坦福大学不少好学生，因为哈佛给这些学生提供5000美元的奖学金。

“其实，第三与第一的区别就是5000美元的区别，但这就足以改变学生的决定。”卡洛依教授幽默地说。

近一百年来，顶尖大学的排名顺序差不多。卡洛依教授说，像哈佛、剑桥这样的大学是不怕排名的，也不怕没有领导地位。“只要能吸引到最好的学生和优秀的老师，我们就不害怕。”他说，这么多年来，他之所以愿意呆在斯坦福大学，就是因为这里有非常优秀的学生，教他们是非常大的乐趣。

现在社会上有这样一个现象：一些普通的、质量较差的学校收费比较高，而一些好的学校反倒收费比较低。对此，卡洛依教授说：“像北京大学这样著名的大学应该提高学费的收费标准，不应该和普通学校执行同一个标准。政府通过调整公共经费，应该把更多的钱投到省一级的区域性大学，提高地方的办学水平。”

听了卡洛依教授的这番话，国家重点大学的校长、区域性大学的校长都表示赞同。

作为教育经济学家，卡洛依教授当然懂得成本补偿的基本问题。他说，大学实行成本分担，让学生付费上学是正确的选择，学费的标准应该能够维持学校的正常运转。但是在资金有限的情况下，中国的大学执行统一的收费标准，这很不公平。

以美国为例，美国的教育收费是建立在学校愿意收多少钱的基础上的。如果学校的收费太少，则意味着这所学校的质量比较差，没人愿意去。他打了一个比方：如果中国生产的电视和日本索尼生产的电视价格一样，或者韩国的现代汽车与德国的奔驰汽车价格一样，人们一般不会选择中国的电视或是韩国的汽车，而是选择后者。

在他看来，这与北大这样的大学提高收费是一个道理。“如果提高北大这样的大学的学费，政府公共经费的投入就会减少。这里既有市场的因素，也考虑了社会的公正和公益因素。”卡洛依教授说。

一些学生因为家庭困难上不起学。他建议，可以通过政府资助的方法，比如建立完善的奖学金制度来解决这个问题，而不应该降低收费的标准。

他强调：“我不赞同大学收费完全靠市场因素来左右，因为教育永远也不能市场化。”

卡洛依教授所说的经济规律无疑是具普遍性的，但是由于中国国情的原因，要真正实现优质教育收费的合理化，恐怕还要经历一段时间。

作者：haohaidong 在海归商务发贴, 来自【海归网】 http://www.haiguinet.com

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